巍巍华夏，灿烂辉煌。五千余载，巾帼争锋。木兰从军，留其美名。易安居士漱玉词中书豪气，生当人杰死鬼雄；鉴湖女侠不逊须眉，浩然正气令人恭。古有女杰，文韬武略彪炳史册；今现巾帼，蕙质兰心功昭神州。
中华文明，源远流长而博大精深；神州大地，社会繁荣而需文明传承。嗟夫！教育，秉国运之肇汇人才济济；教师，育栋梁之材享硕果累累。亦喜教坛，巾帼丽影为人师表担道义，锦心绣口润物无声大爱塑师魂。
躬耕杏坛，良工心苦，唯愿门墙桃李青出于蓝；得其所哉，研桑心计，只盼雅室芝兰后生可畏。故，逐梦于星霜荏苒，育人以秋月春风。咏春荣而舞华俊，席芳甸而步高台。
乐哉，逐梦！
家有藏书，吾喜闻袅袅书香满卷之清香。每有闲暇，网络文字、纸质书籍必伴左右。览世事沧桑之变迁，循自然规律之发展。寻章摘雅句，入笔醉闲情。善读不厌，读而心悦。亦喜分享于学生。遂不免教室内桃李回应，课堂中师生对答。一次即将下课，一名学生手上不慎沾了满手黑色圆珠笔油，要去水房洗。我走下讲台，刚想为他拉开门，也许是楼道有风，门忽然开了。在座的孩子们哄然一笑，我随即吟道：“我不开门门自开，风儿把他送出来。你们接下两句。”孩子们刚开始面面相觑，一阵叽叽喳喳过后，续接了后两句。耳闻孩子们的语句，梦想有朝一日，在座小家伙能吟诗赋词，想到此处，心中甚喜。
美哉，逐梦！
授之以渔，三春育得千秋栋梁；传道解惑，一生只求桃李芬芳。点亮心灯一盏，铺就鸿猷伟业；花香岁月满怀，铸成华夏栋梁。点亮心灯一盏，教学相长之孜孜寻觅；绽一个诚挚微笑，灌以心灵琼浆。嗟乎！师者仁心，携春风沐浴幼苗；师者慈怀，裹甘霖滋养学生。
“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”这样的景致，在诗句中有章可循，在现实中却并不常见。一次正值上课，忽然，烈日当空的天际织起雨帘。好奇的孩子们有的侧目以视，有的在位子上伸长脖子，有的嘴里发出：“哇，真有意思啊！”窗外的雨景，远远胜过我的语文课。我索性任由他们去看，并与学生一起吟诵起描摹雨景的诗句。于是在课堂中，有了孩子们“空山新雨后，天气晚来秋”“山路元无雨，空翠湿人衣”“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的吟诵之趣。文字的浸染与大自然和谐成趣，相得益彰。我深信，孩子们以这种方式亲近和感受中国古典文化，深植于他们内心的是明月清风、花鸟鱼虫的天然乐趣，是“采菊东篱下，悠然见南山”的人生惬意。山川秀丽、桃李芳姿在诗句中涌现，在故事里深藏，亦在他们心中生根。
醉哉，逐梦！
幸哉，吾为巾帼教师，若牛负重轭躬耕桑梓之沃土；胜哉，诸多巾帼丽影，用爱心演绎人生之超越。和风细雨，心灵巧铺经纬线；修身治学，教坛精育桃李花。甘为人梯，以三寸之舌铸弘人之道；乐为园丁，凭一片诚心孕花育果。时闻书中妙言沈博绝丽，欣看手下弟子茅塞顿开。晓月是转学来到我们班里的孩子。每次习作，她总是匆匆几笔，寥寥数语。一次，我看到她的作文虽然只写了几句话，但是字迹很工整，就打了一个九十分，并随手写了几句：“一句两句三四句，四句五句六七句。七句八句成诗句，优美书写字珠玑！”没想到，就这几句话的鼓励，让她在以后的练笔中一篇比一篇写得好。尤其是当我在全班同学面前表扬了她之后，她的文章一次比一次进步。
“好凭风借力，送我上青云。”一首小诗无疑对孩子的作文是个促进，几句暖心的话语，燃起了孩子习作的兴趣。
壮哉，逐梦！
耿耿丹心，引经据典传播今古文明；腔腔热血，解疑答难传承经典财富。启齿书卷气，胸怀济世情。在班里经常有孩子们捡到橡皮、尺子、笔等。虽然我多次想让这些学习用品物归原主，可是孩子们好像并不在乎这些东西，认领的依然不多。吟诵着李绅的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，诵读着《朱子治家格言》中的“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”，孩子们自然明晓其意，可是实际行动是大相径庭。怎样才能让他们切身感受到一丝一缕来之不易呢？班里一个孩子的日记触动了我。他在日记中讲述了照顾宠物犬的不容易。于是，我在班里号召孩子们，照顾一个小动物或是培育一种植物，同时写下观察日记。每天翻阅着他们的日记，感受着他们或失望或惊喜的小情绪。他们的情感，很容易随着自己的花、草、鱼、虫的荣枯生死而变化。这样过了几周，当孩子们再一次吟诵“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”，谈论自己的感受时，比以往有了更深的理解。晓路说自己养的花，一夜被暴雨袭击枝折花落，自责之情溢于言表；佳琪谈到自己养的小金鱼喂食不当，死掉几条，伤心欲泪……最后，孩子们认识到：一粥一饭来之不易，一丝一缕物力维艰；一花一草生命可贵，一纸一笔更应珍惜。我相信，即使他们对吟诵的诗词意境不是十分理解，但久而久之，在他们幼小的心灵就会播下真善美的种子。古诗词的音韵之美、意境之美，对孩子会产生一种只可意会不可言传的德育效果。诵读经典，徜徉锦绣山河之壮丽；对话圣贤，吟咏乾坤日月之春风。虽然现在他们对古诗词表达的意境与情感并不深刻，可我相信，随着年龄的增长、学识的丰富，他们自会有不同的体会。他们在以后的人生旅途中经历了阴晴圆缺、悲欢离合，自然会逐渐体会“但愿人长久，千里共婵娟”和“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的真谛——只有经历过的人才能真正懂得。
殿堂煌煌，甘付青春志飞扬；讲台灼灼，愿倾热血桃李芳！心中蕴芳意，处处皆芳华。星燧贸迁逐梦前行诲人不倦，斗转星移芳华绽放润物无声。
点评
本文才思泉涌，意境宏阔，情韵深邃。作者身为人师，传道、授业、解惑。逐梦芳华，美哉乐哉。